【教育学术月刊是什么级别】《教育学术月刊》是一份专注于教育领域研究的学术期刊，旨在为教育工作者、研究人员以及政策制定者提供一个交流和展示研究成果的平台。关于该期刊的“级别”，通常是指其在学术界中的影响力、权威性以及被认可的程度。以下是对《教育学术月刊》级别的总结与分析。
一、期刊基本信息
| 项目 | 内容 |
| 期刊名称 | 教育学术月刊 |
| 出版单位 | 某高校或科研机构（具体以实际为准） |
| 创刊时间 | 不详（需查证） |
| 期刊类型 | 学术性期刊 |
| 发行周期 | 月刊 |
| 主要栏目 | 教育理论、教学实践、教育政策、课程改革等 |
二、期刊级别分析
1. 国内学术评价体系中的级别
在中国，期刊的级别通常依据国家新闻出版广电总局、中国知网（CNKI）、万方数据等平台进行分类。根据目前可查资料，《教育学术月刊》一般被归类为省级学术期刊或普通核心期刊。它不属于国家级重点期刊（如CSSCI、北大核心等），但仍然具有一定的学术价值和影响力。
2. 是否被主流数据库收录
- 中国知网（CNKI）：是的，该期刊已被CNKI收录。
- 万方数据：是的，也已收录。
- 维普网：是的，同样收录。
- 国家图书馆：是的，可查阅。
3. 作者投稿建议
- 对于研究生、教师、教育研究者来说，发表在《教育学术月刊》上的论文可以作为职称评定、课题结题、成果展示的一部分。
- 若追求更高层次的学术影响，建议选择国家级核心期刊（如《教育研究》《课程·教材·教法》等）。
4. 读者群体
- 高校教育学、心理学、管理学等相关专业师生
- 中小学教师及教育管理者
- 教育政策研究者与实践者
三、总结
《教育学术月刊》是一份在教育领域具有一定影响力的学术期刊，虽然其级别属于省级或普通核心期刊，但在地方教育研究中具有较高的参考价值。对于需要发表教育类论文的学者和教师而言，它是一个实用且相对容易投稿的平台。然而，若追求更高的学术地位和影响力，则建议考虑更高级别的期刊。
注：以上信息基于公开资料整理，具体期刊级别可能因不同评价标准而略有差异，建议投稿前进一步核实。